Rekenen staat de laatste jaren weer volop in de belangstelling. Aanleiding hiervoor is dat is gebleken dat wij als Nederland achterop zijn geraakt met de leeropbrengst van ons (reken)onderwijs. Waar een mondiale top 5 notering lang vanzelfsprekend was, kopten de kranten afgelopen jaar dat we zijn afgezakt naar de 11e plaats.

We kennen wellicht allemaal de geluiden dat onze PABO studenten niet kunnen rekenen en dat als ze zakken voor een rekentoets de opleiding moet worden gestaakt. We hebben misschien allemaal wel eens meegedaan aan een gesprek waarbij werd gezegd dat we ‘vroeger’ veel beter de tafels oefenden en een gewone staartdeling moesten maken, en dat een caissière niet wist hoe geld moest worden teruggeven.

Onderzoeken bij brugklassers tonen aan dat grote groepen leerlingen die het VO instromen lang niet allemaal de einddoelen van het basisonderwijs hebben gehaald. Het Ministerie van Onderwijs heeft ingegrepen en besloten dat het rekenen na de basisschool moet worden voortgezet op het VO en MBO. Er zijn per opleidingsniveau tussendoelen gesteld, zogenaamde referentieniveaus, en voor het VO is zelfs een rekentoets ingevoerd als onderdeel van het examen (vanaf 2014). Alle leerlingen die nu op de Onderbouw zitten krijgen met deze eindtoets te maken.

 

Rekenen op de Guido

Het afgelopen jaar heeft een schoolbrede werkgroep nagedacht over hoe het rekenen op onze scholengemeenschap het beste kan worden ingevoerd. Een belangrijk onderdeel daarvan is dat we leerlingen weer meer laten oefenen met de rekenvaardigheden en dat we de leerlingen hierop ook gaan toetsen. Dit alles zonder gebruik te maken van een rekenmachine.

Het oefenen wordt voor een belangrijk deel gedaan met behulp van de digitrainer. De leerlingen hebben daarvoor op school een code gekregen en instructie hoe ze het rekenmateriaal kunnen gebruiken. Voor een deel is dat werken aan opgegeven taken, maar ook zelfstandig kunnen leerlingen hiermee aan de gang. 

Niet alle leerlingen zullen moeite hebben met het rekenen, en we rekenen erop dat de meeste door de vaardigheden te onderhouden het vereiste niveau zullen halen. Maar we realiseren ons dat er leerlingen zijn die moeite hebben met rekenen en dat oefenen alleen niet voldoende is. Een deel van de huidige wiskundelessen zal dan ook worden besteed aan het rekenen. Voor de brugklas VMBO is er zelfs een apart uur voor apart gezet.

De resultaten komen dit jaar als onderdeel van wiskunde op het rapport. Het streven is om dat volgend jaar als apart vak op het rapport te tonen.

 

Voor meer informatie over de referentieniveaus: www.taalenrekenen.nl

 

Voor vragen kunt u zich wenden tot de rekencoördinator, dhr. Albert Boumeester