Zorgteam
Het zorgteam van de Onderbouw bestaat uit de studiebegeleider en de counselor en staat onder leiding van de zorgcoördinator. Een mentor kan zelf om coaching vragen in het begeleiden van bepaalde leerlingenproblemen. Maar in de meeste gevallen vraagt het probleem bij de leerling een zo specifieke begeleiding dat één van de leden van het zorgteam de begeleiding (voor een deel) overneemt. Er is in dergelijke gevallen meestal contact met thuis. Leerlingen kunnen zelf ook met hun problemen terecht bij de counselor en/of de orthopedagoog, wanneer ze het gesprek met de mentor om welke reden dan ook willen vermijden.
Samenstelling en taken van het zorgteam
De zorgcoördinator is degene die er verantwoordelijk voor is dat alle leerlingen die hulp krijgen die nodig is. Hij bewaakt en coördineert de protocollen, procedures en kwaliteit. In de Onderbouw is dat dhr. J.C. Verhoef. Via hem is het zorgteam ook bereikbaar: zorgteamonderbouw@guido.nl, tel.nr: 033-4792932 (school). De counselor begeleidt leerlingen met problemen van sociaal-emotionele aard. Dit kan een heel breed gebied zijn, variërend van seksuele intimidatie tot rouwverwerkingsproblemen. Hij/zij is ook verantwoordelijk voor de Sociale Vaardigheids Training (SVT) en Faalangst Reductie Training (FRT) die in de school worden georganiseerd. In de Onderbouw zijn dit mw. M. van Dijken-Knol, dkm@guido.nl en mw. A. Bomhof-Kruidhof, bka@guido.nl.
De orthopedagoog kan ingeschakeld worden voor ‘brede’ problematiek, bijv. als er niet een eenduidige oorzaak is van de problemen of er meerdere personen bij betrokken zijn.
Processen
Daarnaast worden vanuit het zorgteam enkele verschillende processen aangestuurd. Eén daarvan is het screenen van leerlingen op (mogelijke) problemen die een blokkade kunnen vormen in het succesvol verwerken van leerstof of een adequate persoonlijkheidsvorming. Daartoe worden enkele standaard testen uitgevoerd, zoals bijv. de School Vragen Lijst (SVL) en de Electronische Tekst Begrip toets (ETB). Wanneer schoolresultaten en/of het gedrag van een leerling achterblijft bij de verwachting en er op één of meer testen problematische scores opleveren, kan wordt overwogen door te testen en concrete extra hulp aan te bieden. Een tweede proces is de dyslexiescreening en RT. In de Onderbouw wordt gebruik gemaakt van het nieuwe screeningsprotocol van het KPC. Hierover is meer informatie te vinden in de folder over hoe we in de sector omgaan met dyslexie. Tenslotte probeert het zorgteam waar mogelijk verbeteringen aan te brengen in het mentoraat (in overleg met de teamleiders) en de andere leerlingenzorg. Het is het streven dat er geen leerlingen tussendoor glippen. Ze hebben allemaal recht op de juiste begeleiding.