Zoals jullie wellicht nog weten: van 7 tot 11 juni 2010 mocht een deel van TL3 23 gasten van de Gesamtschule uit Krefeld ontvangen! We zijn als school alweer bezig aan de derde uitwisseling met deze school. Het was weer bijzonder leuk en leerzaam! De leerlingen hebben er van genoten: onze eigen leerlingen gaven er gemiddeld een 7,8 voor op een schaal van 1 tot 10, en de Duitse leerlingen op de voor hen normale schaal van 6 tot 1 (waarbij de 1 dan de hoogste waardering is) gaven rond de 2,0.

Uit hun evaluaties neem ik hier en daar wat opmerkingen over, meestal tussen haakjes.

 

Aankomst en kennismaken, start project

Op maandag 7 juni komt met een half uurtje vertraging, een half uurtje van oplopende spanning, de bus. Daar staat opeens de groep uit Krefeld en gaan onze derdeklassers op een afstandje wat staan kijken. Maar wat zeg je nu tegen iemand, die je alleen nog maar van een foto en via wat chatten hebt leren kennen? Even valt er een onwennige stilte, maar vervolgens toch maar gewoon een hand geven en groeten: Hallo, willkommen. Vervolgens naar binnen, bagage geparkeerd achter slot en grendel, naambordjes op en dan wat eten en drinken: een stukje Hollandse cultuur in de vorm van Spakenburgs hart! Al snel blijkt de voertaal Engels te zijn onder de leerlingen… Schuldirektor van den Berg heet de gasten hartelijk welkom en wenst ons met elkaar toch een hele fijne week.

We maken wat verder kennis door op volgorde van verjaardag te gaan staan.

Een aantal leerlingen steekt buiten een sigaretje op… Dit wekt verbazing bij de Duitse leerlingen: in Krefeld mag je pas roken vanaf je zestiende, er is sprake van deze leeftijdsgrens te verhogen naar 18.  Roken is daarom bij hun op school verboden!! Dit punt werd veel genoemd in de evaluatie aan het eind van de week. Daarnaast, dat de Nederlanders wat luidruchtiger en ongedisciplineerder overkomen………..J.

 

Na een uitstekende lunch, verzorgd door onze onvolprezen afdeling Zorg en Welzijn lopen we met z’n allen naar de stad voor een rondvaart door de grachten, met gidsen. De gezelligheid wordt gewaardeerd, maar de toelichting van de gidsen blijkt voor velen niet al te interessant. Voor en na de rondvaart maakt ieder groepje foto’s van zichzelf en interessante plekjes en gebouwen in de prachtige oude binnenstad, als start van het project “Once upon a time in Europe”: bedenk als gemengd groepje een fotoverhaal (love story, criminal story …..) met een geschiedkundige insteek, een Europese dimensie met scènes in Amersfoort, thuis, Amsterdam, Krefeld en Keulen. Ja, in oktober hopen we mee verder te gaan! De hoofdpersonen van het verhaal zijn uiteraard de leden van de projectgroep. Een beroemdheid moet ook een rol spelen in het verhaal…..

Om half vijf komen de gastouders om eigen kind en “kroost voor één week” met bagage af te halen. Gastouders: wat een geweldige mensen! De één heeft nog meer zijn/haar best gedaan dan de ander: super! Is ook erg gewaardeerd door de gasten!

 

Project, e-twinning, Twinspace en presentaties

Op dinsdag maakten we een doorstart met het project, dat ook de komende tijd uitwerking moet krijgen via virtuele contacten via de eTwinning-site. De site die we overigens met elkaar al behoorlijk gevuld hebben de afgelopen week. We gaan met elkaar per (huur)fiets naar de bijzonder woonwijk Kattenbroek: nieuw Amerfoort.’s Middags lekker even sporten: een onderdeel, dat altijd weer hoog scoort en ontspant. In veel gezinnen zorgen de jongeren voor een internationale samenwerking bij het koken…..

Na oud en nieuw Amersfoort maken we woensdags foto’s van een bijzonder fraai plekje in de eigen woonplaats, wat inspiratie biedt voor het verhaal. En alle foto’s slaan we op, op de onvolprezen speciale projectsite: de Twinspace, zodat we ook van elkaars foto’s gebruik kunnen maken.

’s Middags zoeken we verder informatie bij alle gemaakte foto’s en verwerken e.e.a. in een presentatie om die presentaties aan de enthousiast verschenen gastouders te presenteren,…in het Engels! Leuke, maar ook bloederige fotoverhalen staan op de rails, bijzondere en/of grappige Powerpoint-presentaties. Wat te denken van een criminele jongere, die met een soort lasergun mensen in beelden verandert? Het presenteren na een lange middag is dan ook een moment, dat je als docent toch zeer tevreden ziet, hoeveel gemotiveerde leerlingen kunnen! Ook de door gastouders meegebrachte etenswaren waren aanleiding tot grote tevredenheid.

 

Dagje Amsterdam

Donderdags gingen we met elkaar met de trein naar Amsterdam voor een bezoek aan het Madam Tussaud Museum: een succes! Wat zijn er veel foto’s geschoten met beroemdheden. Welke rol gaan zij krijgen in het verhaal? Ook dit onderdeel werd erg gewaardeerd, al halen deze activiteiten het natuurlijk niet bij een tijdje vrije tijd bij de Dam… Maar al met al een heerlijke (en ook zonnige) dag met elkaar!

 

Dagopeningen

Een bijzonder element was toch ook de dagelijkse dagopening, in het Engels, ook in Duits en Nederlands door docent voorgelezen. Een wat pijnlijke waarneming van een Krefelder. : “ich fand es eigentlich sehr schön, aber manchmal kam das so rüber, als wenn das Plicht wäre“…. Tsja.

 

Abschied

Op vrijdag hebben we afscheid genomen en elkaar een bord vol goede herinneringen meegegeven: we schreven bij elkaar op een kartonnen bordje, dat ieder op de rug kreeg gehangen, een compliment of een goede herinnering op.

Na een hartelijk afscheid, onder tranen soms, reed de bus de Arnhemseweg weer af richting snelweg en bleven we met een wat leeg gevoel achter, nu al uitziend naar het moment dat we met elkaar naar Krefeld hopen af te reizen.

En op de vraag of je een ander aan zou raden mee te doen aan zo’n uitwisseling waren de reacties glashelder: zeker weten! (“echt super”, “vet gaaf”, “viel Spaß”, “auf jeden Fall”, “you’ll have al lot of nice experiences”).

 

Ik ben zelf erg blij en God dankbaar met hoe het allemaal verlopen is. Qua organisatie liep het allemaal erg lekker en ik was blij en trots met het door leerlingen gepresenteerde werk.

 

Zinvol?

Kortom, een uitwisseling is leuk, contacten blijken wonderlijk snel te ontstaan, maar is een uitwisseling ook zinvol? Ik denk het wel, wat o.a. mag blijken uit het veranderde beeld van de ander, zoals geformuleerd in evaluaties. Duitsers zijn behulpzaam, aardig, netjes (!) en meer verantwoordelijk. Maar fietsen kunnen ze niet zo goed en ze nemen geen eten mee naar school, eten minder….”. “Man muß auf Leute zugehen um mit ihnen zu arbeiten”. Maar ook de taalontwikkeling is winst: “het is eigenlijk helemaal niet zo moeilijk in een andere taal te zeggen, wat je bedoelt” J. Ik rond af met de volgende opmerking, kort en krachtig, op de laatste evaluatievraag: wat wil je verder nog kwijt? “je moet dit gewoon meegemaakt hebben”.

 

Ik dank nogmaals alle gastouders, betrokken leerlingen en zeker ook mijn directe collega’s, die allen meegeholpen hebben om deze bijzondere week mogelijk te maken!

Herr Roorda